Wrap-PUPP : Façonner l’avenir de l’intégrité académique en éducation
Appel à propositions
Le Partenariat universitaire sur la prévention du plagiat (PUPP) organise une conférence nommée Wrap-PUPP qui se tiendra dans la Ville de Québec (Canada) du 27 au 29 octobre 2027. Cet événement rassemblera des chercheuses et chercheurs, de même que des praticiennes et praticiens, provenant de plusieurs continents et qui s’intéressent à Façonner l’avenir de l’intégrité académique en éducation. Le comité organisateur accepte des propositions individuelles et collectives pour des présentations, des tables rondes et des ateliers, en français ou en anglais, de la part de professeures ou professeurs, bibliothécaires, personnel de soutien, administratrices et administrateurs, stagiaires postdoctoraux et personnes étudiantes aux cycles supérieurs.
L’intégrité académique représente l’engagement à agir avec honnêteté, responsabilité, équité et éthique dans toutes les activités universitaires, y compris l’apprentissage, l’enseignement et la recherche. Dès le lancement de notre projet de recherche international, le Partenariat universitaire sur la prévention du plagiat (PUPP), nous avons cherché à comprendre comment les personnes étudiantes et les ressources enseignantes recourent à différentes stratégies pour prévenir le plagiat. Compte tenu de l’émergence des outils d’intelligence artificielle (AI), nous nous sommes également penchés sur la manière dont cette nouvelle technologie peut être utilisée de manière intègre dans les milieux éducatifs. À mesure que les nouvelles technologies continuent d’évoluer rapidement, la définition théorique et l’application pratique de l’intégrité académique évoluent elles aussi. Il est donc essentiel de continuer à soulever des questions, telles que : Comment promouvoir les valeurs associées à l’intégrité académique dans l’enseignement supérieur? Comment prévenir le plagiat chez les personnes étudiantes afin d’optimiser leur apprentissage? Comment mener des recherches de manière éthique pour développer de nouvelles connaissances dans un monde en constante évolution?
Alors que notre projet de recherche touche à sa fin, après sept ans de collaboration, nous sommes heureux d’organiser cette dernière conférence afin de présenter des résultats et d’échanger avec des actrices et acteurs de tous les ordres d’enseignement (primaire, secondaire, collégial et universitaire) dans le but de contribuer à bâtir un avenir qui favorise l’intégrité académique et stimule le progrès technologique.
Afin de favoriser des discussions enrichissantes et de créer des occasions de réseautage, l’événement se tiendra uniquement en personne.
Les propositions seront considérées dans les formats suivants :
- En solo ou en groupe – Affiche
- En solo ou en groupe – Présentation (30 minutes, temps de question inclus)
- En groupe – Table ronde (5-10 conférencières ou conférenciers, 90 minutes)
- En groupe – Atelier interactif et pratique (60 minutes)
Pour soumettre votre proposition avant l’échéancier du 15 décembre 2026, svp cliquer sur ce lien
Toutes les propositions comprendront : les noms et affiliations des contributrices ou contributeurs; le format de la présentation; un titre; un résumé (250 mots); des mots-clés (3-5 mots); les stratégies pédagogiques (seulement pour les ateliers); et une courte biographie de l’autrice ou auteur principal (75-100 mots).
Critères de révision par les pairs :
Toutes les propositions seront révisées sur la base des critères ci-dessous. Leur ordre ne reflète pas leur importance dans le processus évaluatif.
Public cible : La proposition s’intéresse à un thème spécifique et pertinent pour les personnes participant à la conférence (doctorantes ou doctorants, bibliothécaires, chercheuses ou chercheurs, ressources enseignantes, etc.).
Intérêt du sujet : La proposition offre de nouvelles discussions ou un point de vue novateur sur le sujet.
Expertise et expérience des autrices ou auteurs principaux : L’expertise et l’expérience de l’autrice ou auteur principal ont été mises en évidence dans leur biographie pour mener la présentation, la table ronde ou l’atelier.
Contribution générale : Le sujet de la proposition contribue à l’enrichissement de la communauté de pratique autour de l’intégrité académique et de la recherche.
Approche pédagogique (seulement pour les ateliers) : Des stratégies actives et efficaces sont proposées pour stimuler l’engagement et les interactions des participantes et participants.