Publications PUPP 2021-2024

Angelov, D. (2024, May). Developing Academic Integrity-Compliant Regulations and Policies on the Use of Generative AI in HE. [Paper presentation]. Joint International Conference on Ethics and Integrity in Academia: Plagiarism, Prevention, and Pedagogy in a New Digital Era. Gatineau, Québec, Canada.
Angelov, D. (2024, May). Research Ethics Across the Global North-South Divide: The Challenges of Unequal Research and Research Capacity-Building Collaborations. [Symposium presentation]. Joint International Conference on Ethics and Integrity in Academia: Plagiarism, Prevention, and Pedagogy in a New Digital Era. Gatineau, Québec, Canada.
Artyukhov, A. (2024, May). Dialogue with artificial intelligence: is its « product » free from academic integrity violations? [Symposium presentation]. Joint International Conference on Ethics and Integrity in Academia: Plagiarism, Prevention, and Pedagogy in a New Digital Era. Gatineau, Québec, Canada.
Béland, S. (2024, February). Intentional Plagiarism Testing Risk Aversion Hypothesis. [YouTube] @pupp4530. PUPP Free Webinar Series. https://youtu.be/L00eOdRrgas
Béland, S., Bureau, J. S., Peters, M., Larivée, S., et Bowen, F. (2024, submitted for publication). Turning a Corner on Corner-Cutting: Multi-Disciplinary Insights on Intentional Plagiarism to Uncover Research Blind Spot. Canadian journal of education.
Bergeron, N. (2022, décembre). Boréale 138: Un logiciel utilisant l’intelligence artificielle inquiète les enseignements. [Entrevue radio]. (16h49). Radio-Canada, OHdio. Martine Peters. https://ici.radio-canada.ca/ohdio/premiere/emissions/2940/boreale-138
Bergeron, N. (2024, avril). Période d’évaluation et d’examen : toujours pas de politique spécifique sur l’IA. [Entrevue radio]. (17h37) Boréale 138. Radio-Canada, OHdio. Martine Peters. https://ici.radio-canada.ca/ohdio/premiere/emissions/boreale-138/episodes/751857/rattrapage-lundi-22-avril-2024
Bertrand, J. et Kukuljan, A. (2024, avril). L’IA en classe : chercher un équilibre entre la prévention du plagiat et le développement de la littératie numérique. Atelier dans le cadre de la journée Les opportunités pédagogiques de l’IA générative en enseignement supérieur : mirages et réalités, UQAM et Pôle inter ordres de Montréal, Montréal, Canada.
Bertrand, J., Soto, M. et Döderlein, S. (2022, avril). Contrer le plagiat en classe de langue : synthèse théorique et expérience d’enseignants. Atelier présenté au 40e Congrès de l’Association québécoise pour l’enseignement du français langue seconde (AQEFLS), Montréal, Québec.
Bitu Tshikydi, P. (2022, décembre). Intelligence artificielle et plagiat. [Entrevue radio]. (07h39). Le 6 à 9 : Rattrapage du vendredi 16 décembre 2022. Radio-Canada, OHdio. Martine Peters. https://ici.radio-canada.ca/ohdio/premiere/emissions/le-6-a-9/episodes/675245/rattrapage-du-vendredi-16-decembre-2022
Biver, M., Tsayem Tchoupou, A., Diallo, A, Morchain Nava, S., Mayoulou, S. J. L., Smith, J., Peters, M. L., Guay, F. et Bureau, J. S. (2024, mai). Usages de ChatGPT aux études : conseils et précautions exprimés par les étudiants universitaires. [Communication par affiche]. Présentée dans le cadre du 91e congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), Ottawa, Canada.
Bjelobaba, S., Weber-Wulff, D., Waddington, L., Bhattacharyya, S., Perkins, M., Foltýnek, T. et Popoola, O. (2024, May). Ethical issues of using generative AI in research practice. [Paper presentation]. Joint International Conference on Ethics and Integrity in Academia: Plagiarism, Prevention, and Pedagogy in a New Digital Era. Gatineau, Québec, Canada.
Blondin, S.-A. (2023, janvier). Étude internationale sur le plagiat. (13h31). Les années lumières. Radio-Canada, OHdio. Martine Peters.
Boissonnault, M. (2023, janvier). Comment l’intelligence artificielle vient-elle changer la façon d’enseigner? [Entrevue radio]. (08h09). Les matins d’ici, Rattrapage du 6 janvier 2023. Radio-Canada, OHdio. Martine Peters. https://ici.radio-canada.ca/ohdio/premiere/emissions/Les-matins-d-ici/episodes/678679/rattrapage-du-vendredi-6-janvier-2023/13?fbclid=IwAR2kMoDim96w9oGd3Y8cECSlwZVZxIFN5y22_RTszfkUwJZCpho84MDtGOA
Brûlé, L.-P. (2023, janvier). Les écoles devront s’adapter. [Entrevue]. (12h10). LP le midi. 104,7FM Outaouais. Martine Peters. https://www.fm1047.ca/nouvelles/533593/les-ecoles-devront-s-adapter
Bureau, J. S. (2024, mai). La conduite responsable… étudiante. Usages étudiants de l’intelligence artificielle à l’université. [Conférence]. Présentateur dans le cadre de la Semaine sur la conduite responsable en recherche (CRR), Québec, Canada.
Burrow, S. (2024, May). Moral Regard: Promoting Academic Integrity and Relational Autonomy. [Symposium presentation]. Joint International Conference on Ethics and Integrity in Academia: Plagiarism, Prevention, and Pedagogy in a New Digital Era. Gatineau, Québec, Canada.
Bussières McNicoll, F. (2023, juillet). L’IA, un défi pour les universités. [Reportage audio]. Radio-Canada, OHdio, Rattrapage L’heure du Monde 20 juillet 2023 (18h22). Martine Peters. https://ici.radio-canada.ca/ohdio/premiere/emissions/l-heure-du-monde/episodes/733554/rattrapage-jeudi-20-juillet-2023/4
Bussières McNicoll, F. (2023, juillet). Plusieurs universités hésitent à se lancer dans une « course aux armements » contre l’IA. Radio-Canada, Société, Éducation. Martine Peters. https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/1997383/intelligence-plagiat-universites-etudiants?cid=rg_il-reg_txt_inf_infolettre-matinale_ottawagatineau-2023-07-20_0
Bussières McNicoll, F. (2024, avril). IA à l’université : le passage de la réflexion à l’action tarde. Radio-Canada. Déri, C. E. https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/2061040/intelligence-artificielle-ia-universite-plagiat-etudiantes.
Bussières McNicoll, F. (2024, mai).  Plagiat à l’université : voici pourquoi les étudiants pensent à tricher ». M.-R. Sauvé, Le Journal de Québec. Déri, C. E. https://www.journaldequebec.com/2024/05/13/si-les-etudiants-pensent-a-tricher-cest-quils-nont–pas-peur-de-se-faire-prendre-et-parce-que-cest-facile-de-le-faire
Bussières-McNicolle, F. (2023, mai). L’IA en enseignement: prendre les devants ou prendre du recul? Radio-Canada, Info, Société, Éducation. Martine Peters Martine Peters. https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/1979781/intelligence-artficielle-enseignements-dery-drainville-cegep-universite
Cadieux, A. (2024, mai). Compétences de référencement documentaire et perception des causes du plagiat au niveau universitaire : comparaison entre la perception des enseignants et celle des étudiants. [Symposium]. Conférence internationale conjointe sur l’éthique et l’intégrité académique en enseignement supérieur: plagiat, prévention, et pédagogie dans une nouvelle ère numérique. Gatineau, Québec, Canada.
Cadieux, A., Vincent, F., Peters, M. et Boies, T. (2023, mai). Points de vue comparés d’enseignants et d’étudiants universitaires quant aux compétences à développer pour écrire avec intégrité. [Présentation]. Colloque Développement des compétences en littératies dans l’enseignement supérieur, 2e édition : institutions, pratiques et objets de savoir, 91e Congrès de l’ACFAS, Montréal, Québec.
Çelik, O., Barnhardt, B., Fleming, C., Dlabolová, D., Saygı, G., Kennedy, I.G., Glendinning, I., Morrow, L., Santos, R., Razı, S., Sivasubramaniam, S., Yılmaz, T.S., Hossain, Z., and Khan, Z.R. (2023, July). Academic integrity in school education: Exploring the research landscape. [Presentation]. 9th European Conference on Ethics and Integrity in Academia. Derby, United Kingdom.
Charbonneau, J. (2023, 23 janvier). Un robot dans la classe. [Reportage vidéo]. Dans Le Téléjournal avec Céline Galipeau. Radio-Canada, Info. Martine Peters (Directrice du PUPP, Université du Québec en Outaouais). https://ici.radio-canada.ca/info/videos/1-8721063/un-robot-dans-classe
Creed, C. (2024, May). Old School: Early Challenges to Plagiarism. [Paper presentation]. Joint International Conference on Ethics and Integrity in Academia: Plagiarism, Prevention, and Pedagogy in a New Digital Era. Gatineau, Québec, Canada.
Déri, C. E. (2023, mars). La procrastination et le plagiat. Nuit contre la procrastination. [Atelier]. Université du Québec en Outaouais, Gatineau, Québec, Canada.
Déri, C. E. (2023, novembre). Comment pouvez-vous influencer l’intégrité académique en milieu collégial ? [Atelier virtuel]. Université de Saint-Boniface, Winnipeg, Manitoba, Canada.
Déri, C. E. (2024, août). Le personnel enseignant au premier rang : Comment promouvoir l’intégrité académique ? [Présentation] Matinée pédagogique Cégep Saint-Jean-sur-le-Richelieu, Québec, Canada.
Déri, C. E. (2024, juin). L’intégrité académique et l’intelligence artificielle : détection ou prévention ? [Atelier]. Université de l’Ontario français. Toronto, Ontario, Canada.
Déri, C. E. (2024, mai). Détection ou prévention de l’IA générative : Dans quelle équipe voulez-vous jouer ? [Atelier] Journée francophone sur l’intelligence artificielle et l’intégrité académique en enseignement supérieur. Université du Québec en Outaouais, Gatineau, Québec, Canada.
Déri, C. E. (2024, March). What is new in regard to artificial intelligence? [Workshop]. Collège militaire royal du Canada, Saint-Jean-sur-le-Richelieu, Québec, Canada.
Déri, C. E. (2024, mars). Text-matching software and Artificial Intelligence. [Communication orale]. International Centre for Academic Integrity 2024 Annual Conference. Calgary, Alberta, Canada.
Déri, C. E. (2024, May). A diversity of perspectives on academic integrity breaches in written assignments at three levels of education in Canada. [Symposium presentation]. Joint International Conference on Ethics and Integrity in Academia: Plagiarism, Prevention, and Pedagogy in a New Digital Era. Gatineau, Québec, Canada.
Déri, C. E. (2024, November). Academic Integrity and Artificial Intelligence: What is new? [Workshop]. Collège militaire royal du Canada, Saint-Jean-sur-le-Richelieu, Québec Canada.
Déri, C. E. (2024, octobre). Détection ou prévention du plagiat : Dans quelle équipe voulez-vous jouer ? [Atelier]. Journée internationale d’action pour l’intégrité académique. Université d’Ottawa. Ottawa, Ontario, Canada.
Déri, C. E. (Accepté, 2024, novembre). How to close generational gaps to prevent plagiarism in the era of generative artificial intelligence? [Presentation]. 62nd Annual Canadian Association for Graduate Studies Conference. Toronto, Ontario, Canada.
Déri, C. E. (Accepté, 2024, septembre). The Future of Text-Matching Software: From Detecting Artificial Intelligence to Preventing Plagiarism. [Book Chapter]. In A. King (dir.), International Perspectives on Artificial Intelligence, Large Language Models, Assessments, and Academic Integrity. Springer Nature.
Déri, C. E. et Drouin, M.-M. (Accepté, 2024, octobre). Pourquoi les personnes étudiantes à l’université plagient dans leurs travaux écrits ? [Article revue libre accès]. La Conversation.
Déri, C. E. et Marcotte, S. (2023, avril). La validation d’outils de mesure pour évaluer des stratégies de prévention du plagiat dans les travaux rédigés à l’université. [Communication orale]. 34e Colloque de l’Association pour le développement des méthodologies d’évaluation en éducation. Mons, Belgique.
Déri, C. E. et Peters, M. (2022, mai). Research Ethics Training to Facilitate Collaboration in an International Partnership. [Presentation]. 8th European Conference on Academic Integrity and Plagiarism. Porto, Portugal.
Déri, C. E. et Peters, M. (2024, mai). Comment les approches d’évaluation des professeurs d’université ont-elles changé un an après l’arrivées de ChatGPT ? [Communication orale]. 91e congrès de l’Association canadienne-française pour l’avancement des sciences. Ottawa, Ontario, Canada.
Déri, C. E., Kirouac, C. et Moussu, L. (sous presse). Strength of Character: Upholding Academic Integrity in Military Vocational Training. [Book Chapter]. In L. Vogt et S. Eaton (dir.), Academic Integrity in Vocational and Polytechnic Contexts. Springer.
Déri, C. E., Sabourin Laflamme, A. et Côté-Massicotte, S. (2024, juillet). L’intégrité académique et l’intelligence artificielle en Formation à distance (FAD). [Débat]. BaladoQuébec. https://baladoquebec.ca/les-grands-entretiens-de-la-fad/episode-3-lintegrite-academique-et-lintelligence-artificielle-en-fad
Déri, C., E., Kirouac, C., and Moussu, L. (in progress). Strength of character: Upholding academic integrity in Canadian military vocational training. [Book Chapter]. In Academic Integrity in Vocational and Polytechnic Education. Springer Publishers (https://www.springer.com/series/16725).
Déri, C.E. (2024, May). Qu’est-ce qui incite les personnes étudiantes à plagier dans leurs travaux universitaires ? [Communication orale]. 91e congrès de l’Association canadienne-française pour l’avancement des sciences. Ottawa, Ontario, Canada.
Déri, C.E. (2024, October). Plagiarism detection or prevention: In which team do you want to play? [Workshop]. International Day of Action for Academic Integrity. University of Ottawa, Ottawa, Ontario, Canada.
Déri, C.E. (2024, October). Plagiarism detection or prevention: In which team do you want to play? [Presentation] Royal Military College of Canada, Kingston, Ontario, Canada.
Desaulniers, A., Dewart, R., Döderlein, S., Rosales, E., Soto. M. et Bertrand, J. (2024, mai). Réflexion sur la littératie numérique en classe de langues secondes et étrangères : partage de pratiques. [Symposium]. Conférence internationale conjointe sur l’éthique et l’intégrité académique en enseignement supérieur : plagiat, prévention, et pédagogie dans une nouvelle ère numérique. Gatineau, Québec, Canada.
Desrochers, A. (2022, 9 décembre). Intelligence artificielle et plagiat dans les universités. [Entrevue radio]. (17h23). Le 15-18. Radio-Canada, OHdio. Martine Peters (Directrice du PUPP, Université du Québec en Outaouais). https://ici.radio-canada.ca/ohdio/premiere/emissions/le-15-18/episodes/673710/rattrapage-du-vendredi-9-decembre-2022
Diallo, A., Bureau, J. S., Gilbert, W. et Guay, F. (2022, novembre). L’anticipation de la honte ou de la culpabilité pour prédire la tricherie scolaire. [Présentation orale]. 43e session d’études de l’ADMÉE-Canada. Montréal, Québec, Canada.
Diallo, A., Bureau, J. S., Gilbert, W. et Guay, F. (2024, mai). Les comportements de soutien ou de menace aux besoins psychologiques des personnes aux études par le personnel enseignant pour prédire la tricherie à l’université. [Communication orale]. Conférence internationale conjointe sur l’éthique et l’intégrité académique en enseignement supérieur. Gatineau, Québec, Canada.
Diallo, A., Bureau, J.S., Gilbert, W. et Guay, F. (2024, mai). Les comportements de soutien ou de menace aux besoins psychologiques des personnes aux études par le personnel enseignant pour prédire la tricherie à l’université. [Symposium]. Conférence internationale conjointe sur l’éthique et l’intégrité académique en enseignement supérieur : plagiat, prévention, et pédagogie dans une nouvelle ère numérique. Gatineau, Québec, Canada.
Diallo, A., Gilbert, W., Litalien, D., Guay, F. et Bureau, J. S. (Soumis). Tricher à l’université avant et pendant la pandémie de COVID-19. Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur.
Dion-Viens, D. (2023, août). Rentrée collégiale et universitaire: voici quatre façons de bien utiliser l’intelligence artificielle. Journal de Québec, Actualités, Éducation. Martine Peters. https://www.journaldequebec.com/2023/08/15/rentree-collegiale-et-universitaire-voici-quatre-facons-de-bien-utiliser-lintelligence-artificielle
Döderlein, S., Soto, M. et Bertrand, J. (2024, avril). Comprendre les causes d’infractions académiques en classe de langue pour mieux les contrer. Dans E. Rosales, J. Bertrand, A. Desaulniers, S. Kanzaki, et C. Nelson (dir.). Actes de la 10e Rencontre sur l’enseignement des langues/Proceedings of the 10th Meeting on Language Teaching (p. 6-14). UQAM.
Dufresne L. (2023, mai). Intelligence artificielle et plagiat. [Entrevue radio]. (15h54). Vivement le retour, Rattrapage du mardi. Radio-Canada, OHdio. Martine Peters. https://ici.radio-canada.ca/ohdio/premiere/emissions/vivement-le-retour/episodes/706221/rattrapage-mardi-16-mai-2023/6
Dumont, M. (2024, mai). Des élèves utilisent ChatGPT pour tricher… dès le primaire. [Entrevue télévisée]. LCN, Première heure, épisode du 28 mai 2024 [temps: 19:31-26.22]. Bureau, J. https://www.tvanouvelles.ca/2024/05/25/des-eleves-ont-recours-a-chatgpt-des-le-primaire
Dumouchel, G. (2023, février). De la complémentarité des approches individuelles et collectives dans le développement des compétences informationnelles : un survol exploratoire. [YouTube] @pupp4530. PUPP Webinaires gratuits. https://youtu.be/YMx1wSh7R6M
Dumouchel, G. (2024, octobre). L’intégrité académique et l’intelligence artificielle : un carrefour de prévention. [Conférence]. Entretiens Jacques-Cartier 2024, Québec, Canada.
Eaton, S. E. (2023, January). Academic Integrity and Artificial Intelligence: Implications for Plagiarism and Academic Writing. [YouTube] @pupp4530. PUPP Free Webinar Series. https://youtu.be/9QNNPVSC24w
Fitzgerald, L., Glassman, P., and Puretz, D. (2024, May 24). Community values and plagiarism prevention [Paper presentation]. Joint International Conference on Ethics and Integrity in Academia: Plagiarism, Prevention, and Pedagogy in a New Digital Era. Gatineau, Québec, Canada.
Gaižauskaitė, I., Glendinning, I., Bjelobaba, S., Sivasubramaniam, S. D., and Razı, S. (2022). Researching Academic Integrity: Designing Research to Help Participants Give Genuine Responses Using Quantitative and Qualitative Methods. In S. Bjelobaba, T. Foltýnek, I. Glendinning, V. Krásničan and D. H. Dlabolová(Eds), Academic Integrity: Broadening Practices, Technologies, and the Role of Students. Ethics and Integrity in Educational Contexts, vol 4. Springer, Champ.
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Glendinning, I. (2023, November). Institutional integrity developing student skills to reduce breaches of academic and research integrity. [YouTube] @pupp4530. PUPP Free Webinar Series. https://youtu.be/i7-86TPzgHg
Glendinning, I. (2024, May). Conceptualising governance assurance of academic integrity. [Paper presentation]. Joint International Conference on Ethics and Integrity in Academia: Plagiarism, Prevention, and Pedagogy in a New Digital Era. Gatineau, Québec, Canada.
Glendinning, I. (2024, May). Countering unethical publishing and dissemination practices [Round Table]. [Paper presentation]. Joint International Conference on Ethics and Integrity in Academia: Plagiarism, Prevention, and Pedagogy in a New Digital Era. Gatineau, Québec, Canada.
Glendinning, I. (2024, May). Institutional policies for academic and research integrity: Scope, focus, characteristics [Round Table]. [Paper presentation]. Joint International Conference on Ethics and Integrity in Academia: Plagiarism, Prevention, and Pedagogy in a New Digital Era. Gatineau, Québec, Canada.
Glendinning, I., and Andrews, S. (2024). Looking through the assurance lens: how should governance bodies evaluate institutional academic integrity strategies? [Symposium presentation]. Joint International Conference on Ethics and Integrity in Academia: Plagiarism, Prevention, and Pedagogy in a New Digital Era. Gatineau, Québec, Canada. May 21-24, 2024.
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Hébert-Lévesque, M. (2023, mai). Les impacts de l’intelligence artificielle en éducation abordés dans un colloque à l’UQAC. Radio-Canada. ICI Saguenay-Lac-Saint-Jean, Société, Innovations technologiques. Martine Peters
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Khan, Z. R., Dyer, J. M., Bjelobaba, S., Waddington, L., andSivasubramaniam, S. (2024, May). Introducing the ENAI Academic Integrity Game Evaluator (EAIGE): A Tool for Assessing Gamified Approaches to Ethics Education. [Paper presentation]. Joint International Conference on Ethics and Integrity in Academia: Plagiarism, Prevention, and Pedagogy in a New Digital Era. Gatineau, Québec, Canada.
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Khan, Z.R, Reddy, M., Ike, T.C., Dyer, J., Razi, S., Bjelobaba, S., Sivasubramaniam, S., Rogerson, A. and Waddington, L. (2023, July). Sharing Experiences: Development of a game-based module to raise awareness on avoiding plagiarism. [Workshop]. 9th European Conference on Ethics and Integrity in Academia (ECEIA). University of Derby, United Kingdom.
Khan, Z.R., Sivasubramaniam, S., Anand, P. et al. (2021). ‘e’-thinking teaching and assessment to uphold academic integrity: lessons learned from emergency distance learning. Int J Educ Integr 17, 17.
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King, A. (2024, May). So, now what do I do? Dealing with Academic Integrity Cases. [Paper presentation, workshop]. Joint International Conference on Ethics and Integrity in Academia: Plagiarism, Prevention, and Pedagogy in a New Digital Era. Gatineau, Québec, Canada.
King, A. (2024, May). So, now what do I do? Tips for dealing with academic misconduct. [Workshop]. Joint International Conference on Ethics and Integrity in Academia: Plagiarism, Prevention, and Pedagogy in a New Digital Era. Gatineau, Québec, Canada.
King, A. and Garramone, P. (2024, May). Reimagining writing and learning: What students say about Generative AI. [Paper presentation]. Joint International Conference on Ethics and Integrity in Academia: Plagiarism, Prevention, and Pedagogy in a New Digital Era. Gatineau, Québec, Canada.
King, A. E. (Ed.) Artificial Intelligence, Assessments and Academic Integrity. Full manuscript submitted to and under review, Springer Nature, 2024, September.
King, A., and Garramone, P. (Under review, 2024). Teaching writing in the time of ChatGPT: Rethinking what counts as learning. In A. E. King (Ed.). Artificial Intelligence, Assessments, and Academic Integrity. Springer Nature.
La Presse. (2023, mai). Intelligence artificielle à l’université. Les professeurs devront s’adapter rapidement, alerte une chercheuse. La Presse, Éducation. Martine Peters. https://www.lapresse.ca/actualites/education/2023-05-16/intelligence-artificielle-a-l-universite/les-professeurs-devront-s-adapter-rapidement-alerte-une-chercheuse.php
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