Title: Writing as a social act: Groupings, spaces, audiences and purposes for disseminating research
Inaugural keynote conference by Rowena Murray from Glasgow University, PhD
May 27th, 2026, 10:30 – 12:00
Writing as a social act involves writing with and/or in the company of others. There are many models and formats, such as writer’s groups, writing retreats and writing meetings. Benefits can include decreased writing-related anxiety and increased productivity, writing self-efficacy and wellbeing during intensive periods of writing. This keynote offers examples of effective social writing that can be used to develop collaborative research writing for a range of audiences and purposes, such as a major project I worked on that sought to disseminate research on radiography in gynaecological cancers to patients and practitioners. That collaborative project, combining writing workshops, researchers’ discussion of audience and purpose and a writing retreat, demonstrates writing as a social act and offers a model for disseminating research to a range of audiences, for a range of appropriate purposes, in ways that speak to those diverse audiences, since the research aimed to have a positive impact on patients’ experiences and healthcare practices. Further examples illustrate that social writing is not just about writing with others; it is also about writing for others.
Rowena Murray graduated MA (Hons) from Glasgow University, PhD from the Pennsylvania State University and had an International Fellowship with the American Association of University Women. Her academic career included posts in the Centre for Academic Practice, as Associate Dean, Research; Professor in Education at the University of the West of Scotland; Head of Business Writing at Strathclyde Business School; and Principal Fellow of Advance Higher Education, with visiting posts in Australia, Ireland, Japan and South Africa. Her research on academic writing was funded by the British Academy, Carnegie Trust, Nuffield Foundation and Strathclyde University. She is currently an independent scholar and Visiting Senior Research Fellow at Leeds University. She runs writing retreats, groups and courses for academics, researchers, PhD students and others through her company, Anchorage Educational Services: professorrowenamurray.com.
Cette conférence sera prononcée en anglais. Voici le résumé en français, traduit par l’IA.
L’écriture en tant qu’acte social implique d’écrire avec et/ou en compagnie d’autres personnes. Il existe de nombreux modèles et formats, tels que les groupes d’écrivains, les retraites d’écriture et les réunions d’écriture. Les avantages peuvent inclure une diminution de l’anxiété liée à l’écriture et une augmentation de la productivité, de l’efficacité personnelle en matière d’écriture et du bien-être pendant les périodes d’écriture intensive. Cette présentation propose des exemples d’écriture sociale efficace qui peuvent être utilisés pour développer l’écriture collaborative de recherches destinées à divers publics et à diverses fins, comme un projet majeur sur lequel j’ai travaillé et qui visait à diffuser des recherches sur la radiographie dans les cancers gynécologiques auprès des patients et des praticiens. Ce projet collaboratif, qui combine des ateliers d’écriture, des discussions entre chercheurs sur le public et l’objectif visés et une retraite d’écriture, démontre que l’écriture est un acte social et offre un modèle pour diffuser la recherche à divers publics, à des fins appropriées, d’une manière qui parle à ces publics divers, puisque la recherche visait à avoir un impact positif sur l’expérience des patients et les pratiques de soins de santé. D’autres exemples illustrent que l’écriture sociale ne consiste pas seulement à écrire avec d’autres, mais aussi à écrire pour d’autres.
Rowena Murray est titulaire d’une maîtrise (avec mention) de l’université de Glasgow, d’un doctorat de l’université d’État de Pennsylvanie et d’une bourse internationale de l’Association américaine des femmes diplômées des universités. Au cours de sa carrière universitaire, elle a occupé divers postes au Centre for Academic Practice, en tant que vice-doyenne chargée de la recherche, professeure en éducation à l’université de l’ouest de l’Écosse, responsable de la rédaction commerciale à la Strathclyde Business School et chercheuse principale à Advance Higher Education, avec des postes de visiteuse en Australie, en Irlande, au Japon et en Afrique du Sud. Ses recherches sur la rédaction académique ont été financées par la British Academy, le Carnegie Trust, la Nuffield Foundation et l’université de Strathclyde. Elle est actuellement chercheuse indépendante et chercheuse senior invitée à l’université de Leeds. Elle organise des retraites, des groupes et des cours de rédaction pour des universitaires, des chercheurs, des doctorants et d’autres personnes par l’intermédiaire de sa société, Anchorage Educational Services : professorrowenamurray.com.